Китайците, положили теста на Международната система за тестване на английски език, са получили среден резултат от 5,9 през академичната 2024-25 г., поставяйки континента на 35-то място сред всички участващи страни и региони в световен мащаб, според Британския съвет.
Разпределението на резултатите остава сравнително стабилно, като почти 60 процента от участниците в теста попадат в диапазона от 5,5 до 6,5 точки – леко намаление от 1,7 процента в сравнение с предходната година, каза Британският съвет в неотдавнашен доклад за представянето на участниците в теста IELTS в континенталната част на Китай.
По отношение на индивидуалните умения четенето продължава да бъде най-силната област за китайските кандидати със среден резултат от 6,2. Говоренето и писането, макар и все още предизвикателни, показват най-голямо подобрение в сравнение с нивата от 2018-2019 г., което показва значителен напредък в продуктивните езикови умения.
Докладът също така подчертава тенденциите в представянето в различните образователни етапи. В сравнение с 2018-2019 г. участниците в изпитите в средното, професионалното, бакалавърското и следдипломното ниво демонстрираха подобрение, особено в писането и говоренето.
Учениците от средното училище показаха стабилен общ напредък със значителни успехи в говоренето и писането. Кандидатите за професионални колежи се подобриха във всички умения, особено в четенето и писането. Студентите се представиха добре в четенето, въпреки че слушането се очерта като област, изискваща внимание. Кандидатите за следдипломна квалификация поддържат постоянно високи резултати в четенето и писането.
В регионално отношение Шанхай води средните резултати, въпреки че различията между регионите постепенно намаляват.
Сред най-добрите институции 38 университета са постигнали среден академичен резултат от IELTS от 6,5 или повече, като университетът Фудан достига група 7 за втора поредна година.
Според проучване на Британския съвет, проведено през август, което събра онлайн отговорите на 1120 участници в теста IELTS от континенталната част на Китай, изборът на дестинация за обучение става все по-разнообразен.
Докато Обединеното кралство остава най-популярният избор, Хонг Конг отбеляза значително покачване на популярността, преминавайки на второ място, следван плътно от Австралия. Расте и интересът към различни азиатски и европейски дестинации.
Когато става въпрос за вземане на решения, бъдещите студенти вземат предвид множество фактори, включително академичната и изследователската сила на институциите, цялостното влияние и репутацията на страната или региона, както и признаването на работата и безопасността при завръщане в Китай, се казва в проучването.
Кандидатстването в институции в множество държави продължава да бъде обща стратегия, като повече от половината от анкетираните планират да подадат заявления в университети в повече от една държава или регион, често с Обединеното кралство като техен основен избор, се казва в съобщението.
Стойността на IELTS в професионалната сфера също става все по-очевидна. Сред анкетираните работещи професионалисти 55 процента съобщават, че срещат резултати от IELTS като задължително изискване за кандидатстване за работа или повишения. Около 86 процента от анкетираните казаха, че подготовката за теста ефективно е подобрила техните умения по английски на работното място, а 85 процента се съгласиха, че компетенциите, оценени от IELTS, съответстват добре на професионалните изисквания в реалния свят, се казва в проучването.
Nie Xizi, 21-годишна студентка от китайския университет Renmin, е взела два пъти теста IELTS, за да подкрепи своите академични цели.
Първият й опит беше през февруари 2024 г., основно за да кандидатства за място в програма за обмен в чужбина. Вторият тест се проведе през септември тази година, насочен към подготовка за следдипломно обучение в чужбина. Тя постигна обща оценка 8 и на двата изпита.
Чрез подготовката за двата изпита Ние каза, че е придобила дълбоко разбиране, че IELTS не е само оценка на владеенето на езика, но и цялостно упражнение на цялостните способности.
По време на процеса тя осъзнава по-добре своите силни и слаби страни: въпреки че има солидна основа по английски и се представя отлично в слушането и четенето, тя все още се сблъсква с често срещания проблем сред китайските студенти да наблягат на входа пред изхода.
„Резултатите ми в говорене и писане изостават значително от другите два раздела и остават нестабилни, което е област, върху която планирам да се съсредоточа върху подобряването в бъдеще“, каза тя.
[email protected]
Нашия източник е Българо-Китайска Търговско-промишлена палaта